Het CBS roeit met de riemen die het heeft. En doet dat vrij netjes. Toch valt er wel wat aan te merken op haar recente voorstel voor een herijking van de indicatoren voor de financiering van het Onderwijsachterstandenbeleid. (https://dashboards.cbs.nl/longreads/2026/onderzoek-herijking-risico-indicator-onderwijsachterstanden-basisonderwijs-fase-2/) Ruim 40 jaar geleden is de “gewichtenregeling” ontwikkeld. Op basis daarvan kregen scholen extra geld om onderwijsachterstanden van kinderen opgroeiend in…
Verplicht Fries op school: ‘In goed idee?’
De Friese Provinciale Staten verplichten alle Friese basisscholen en scholen voor voortgezet onderwijs Friese les te geven, en alle kinderen op die scholen Friese les te volgen. Dit terwijl nog geen kwart van die kinderen thuis Fries spreekt. Taalimperialisme? Waar komt dat toch vandaan? Is het aan de kinderen gevraagd? De ouders, leraren, schoolleiders, besturen? Heeft het überhaupt kans van…
Complete onduidelijkheid effectiviteit NPO
Onbekend of de €8,5 miljard van het Nationaal Programma Onderwijs (NPO) iets hebben opgeleverd Vrij snel nadat scholen hun deuren moesten sluiten in verband met de Corona-epidemie, stelde onderwijsminister Slob het Nationaal Programma Onderwijs (NPO) in werking. Daaraan gekoppeld was een ongeëvenaard budget van €8,5 miljard, bestemd voor scholen om daarmee mogelijk opgelopen achterstanden weg te werken. Er golden twee…
Evidence-based education policy in practice. (Hoe beleid in praktijk wordt gebracht – of niet.)
While evidence-based policy and practice have been on the rise for some time now, this does not apply to education. Evidence-based education (EBE) can be defined as the principle that education practices should be based on rigorously established objective evidence, preferably on randomized controlled trials. In this country-specific case study, the focus is on the Netherlands and, more specifically, developments…
The fragile foundation of pre- and early-school programs for disadvantaged children
In many countries, pre- and early-school programs are the core of educational disadvantage policy. Such programs aim at preventing educational delays of children growing up under unfavorable socioeconomic circumstances. The programs provide a range of compensational stimulation activities in child care centers and kindergartens, sometimes combined with activities for parents at home. Despite the investment of billions of dollars each…
Alltag: Wegschauen, Zuschauen, Mitmachen
(NS Dokumentationszentrum München) Die Mehrheit der Deutschen nahm Angebote des Regimes in ihren privaten Lebensführung auf. Nach der Massenarbeitslosigkeit in der Weltwirtschaftskrises erlebte man Normalität und Konsum sowie Geborgenheit und Schutz in einer “Volksgemeinschaft”. Das private Glück, das mit Angeboten wie Ehestandsdarlehen, Wohnungsbau und Aussicht auf einen KdF-Wagen (Volkswagen) verknüpft wurde, förderte das Gefühl der Zugehörigkeit zur NS-Gemeinschaft. Damt stellte…
Hugo de Jonge investeert 18 miljoen in de Friese taal. Goed initiatief, of overdreven?
Het gaat niet goed met het Fries. Daarom trekt demissionair minister van Binnenlandse Zaken Hugo de Jonge 18 miljoen euro uit voor het bevorderen van de taal. Gisteren ondertekende hij de Bestjoersôfspraak Fryske Taal en Kultuer (BFTK, bestuursafspraak Friese taal en cultuur). Doet de overheid er goed aan die 18 miljoen euro te investeren in een taal die steeds…
Demasqué VVE-modelprogramma’s
Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) is bedoeld voor kinderen (en soms hun ouders) in achterstandssituaties, meestal geïndiceerd op basis van een laag ouderlijk opleidingsniveau en niet- Nederlandse herkomst; dit laatste met name in verband met mogelijke taalproblemen. Achterliggend idee is dat die kinderen thuis iets missen (aangeduid als educatief, linguïstisch of cultureel kapitaal) dat nodig is voor een succesvolle schoolloopbaan.…
Abecedarian: An impossible model preschool program
Het Amerikaanse Abecedarian project is een voorschools programma dat in de jaren ’70 op één voorschool werd uitgevoerd. Het doel ervan was heel jonge kinderen (en hun moeders) uit zware achterstandssituaties te ondersteunen en op die manier te voorkomen dat ze al met een fikse achterstand in het basisonderwijs zouden starten. Dit project wordt alom aangeprezen als een model voor…